关于开展“作风建设年”活动实施意见

2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是我市率先全面建成小康社会奠定坚实基础的重要一年，也是我校建设国家改革发展示范学校的关键之年。为巩固和深化“转作风、提效率、优环境、保增长、促发展”活动成果，以一流的作风，创造一流的环境，成就一流的业绩，决胜2013，经研究决定，在全校开展“作风建设年”活动。现提出如下实施意见：
一、突出一个主题
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，以“正风气、抓落实、促发展”为主题，以中职示范化学校建设为抓手，以技师学院挂牌为契机，以推动新一轮思想大解放为动力，着力解决精神不振、境界不高，工作不实、创新不力，效率不高、服务不优等作风建设方面影响跨越发展的突出问题，引导党员干部和广大教师进一步按照“高境界、高标准、高起点、大作为”的工作总要求，进一步营造“讲大局、树形象，讲奉献、重实干”的良好风气，进一步形成聚精会神谋发展、一心一意促跨越的强大合力，咬定目标不动摇，乘势而上不懈怠，奋力攻坚不退缩，以优良的作风决胜2013，为实现学校科学发展、跨越发展、又好又快发展提供更加坚实的思想保证、组织保证、作风保证和政治保证。
二、深化两项改革
（一）深化教育教学改革    
1、深化培养模式改革。以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，争取校内实习工厂化、校外实习课堂化，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。
2、深化教学模式改革。以适应职业岗位需求为导向，加强对委培单位、就业岗位的研究，强化实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式，推行高效课堂和一体化教学，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。
3、深化教学内容改革。以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。根据产业发展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态机制。加强对开设专业的研究，搭建高级工专业与技师专业的立交桥；开设电子商务、物流管理专业，在商务系中选择物流管理或者酒店服务和旅游专业作为技师专业。积极与高等院校联合办学，学分互认，争取技师专业毕业生拿到本科毕业证。善于利用教育部门的政策，推荐选拔优秀学生、技能大赛获奖人员到本科院校学习。建设数控机床加工、电气自动化、焊接技术、汽车维修和会计五个国家级示范性精品专业。建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料；积极参与省教育厅组织的专业联盟，牵头做好分工专业的教材编写；专业对接企业，联合企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。
4、深化评价模式改革。以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。建立以贡献为导向的处室系评价模式和以能力为核心的学生评价模式。突出技能考核学生的学习，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。围绕社会需求评价学校的办学，动态适应国家和当地经济社会发展需要。真正使学校随着经济增长方式转变“动”，跟着产业结构调整升级“走”，围绕企业人才需要“转”，适应社会和市场需求“变”。
（二）深化绩效工资改革
1、全面实行绩效工资。绩效工资发放的原则是：分类考核，分类发放。行政处室人员（不上课）分三个档次发放，各占三分之一；教学系人员包括兼课人员按课时、工作量发放。建立工资档次正常晋升机制，教师系列人员不担任行政职务、不担任班主任、不上课的不晋升工资档次。上课达到规定学时的，达到规定年限方可晋升工资档次；上课达不到规定学时的，相应延长晋升年限。
2、完善职称评聘制度。高级职称教师每周课时达到8节（或者担任班主任）且满三年才能晋升正高职称；每周课时达到5节（或者担任班主任）且满三年，才能晋升工资档次。中级职称教师每周课时达到10节（或者担任班主任）且满三年才能晋升副高职称；每周课时达到8节（或者担任班主任）且满三年，才能晋升工资档次。课时和工作量分类统计。达到规定条件者按照工作量竞争评审、竞争上岗。
三、实施三项工程
（一）实施提速增效工程
1、推行服务标准化。各处室系要着眼于提升服务效率和服务质量，制定符合各自服务特性、实用性和可操作性强的服务标准，提升服务规范化、程序化水平。
2、严格落实限时办结制。各处室系要进一步改进工作作风，提高服务质量。进一步明确办理事项的流程和时效，尽可能缩短办结时间，不设碍，不推诿，做到让学生、家长、企业“一事不来第二趟，有疑不询第二人”。
（二）实施群众满意工程
1、认真解决形式主义、官僚主义问题。深化行政干部听课制度，领导干部要广泛深入教学一线，及时发现教学工作中出现的问题并解决问题。精简会议活动，严格控制会议数量和规模，开短会、开解决问题的会，讲短话、讲管用的话。
2、实行领导干部包系、行政干部包班制度。班子成员分别联系教学系，帮助解决教学、管理中的重点难点问题。各教学系要认真选拔推荐行政干部，主动联系落后班级，帮助班主任出主意、想办法，赶超进位。各处室要树立大局观念，支持各教学系工作。
3、深化联系企业工作。各有关处室系要加大企业调研力度，搞好专业对接企业的有关工作，深化校企合作，拓宽合作领域，根据企业要求合理确定学习课题，搞好合作研发、人员互聘、实习定岗、来料加工等工作，更好地服务企业，真正形成利益共同体。
4、深化联系家长工作。各教学系、班主任要建立学生管理档案，对学生管理中发现的问题要及时与家长取得联系，及时沟通，找准问题的症结并有效地解决问题，真正做到让家长满意。
（三）实施提质增收工程
短期培训开班前要征求企业的意见，增强培训的针对性，适应企业岗位要求，切实提高培训质量。要修改完善短期培训和创收奖励分成办法，调动各方面的积极性，加大短期培训力度。除创业培训外，要深入挖掘特殊工种培训、在职职工培训的空间，积极承揽和开发培训市场。要尽快争取省电监会验收，取得在进网电工从业许可证考点资质，积极与经信委、市安监局联系争取特殊工种作业证培训资质。
四、加强组织领导
（一）强化领导，落实责任。学校成立“作风建设年”活动领导小组，由党委书记任组长，校长任副组长，其他党委委员任成员。领导小组办公室设在学校办公室，具体负责活动的组织协调、调度督查、情况通报和检查验收工作。
（二）明确步骤，精心组织。本次活动从2月下旬开始，分四个阶段进行：2月下旬到3月中旬为学习提高阶段，主要是召开动员大会，开展学习讨论，广泛深入发动；3月下旬为查摆问题阶段，主要是开展自查、群众评议、问卷调查，集中查摆问题；4月到12月上旬为整改提升阶段，重点是制定整改方案，抓整改、抓推进、抓落实、抓成效；12月中下旬为检查验收阶段，对活动开展情况进行考核验收，总结提高。各处室系要结合自身实际制定活动方案，既要落实好“规定动作”，又要从各自实际出发，创新活动载体，精心设计和实施“自选动作”，确保取得实实在在的效果。
（三）加强督导，确保实效。活动领导小组办公室要研究制定活动督导检查实施方案，组织专门力量，加强对活动的检查督导，及时总结推广先进经验做法，确保活动扎实有效开展。
（四）严格考核，兑现奖惩。活动领导小组办公室要制定活动综合考核细则。采取处室系自查、集中检查、现场观摩、公开评议、综合考核“五结合”形式，对活动开展情况进行考核验收，并将结果纳入年度考核的重要内容，作为评先树优的重要依据，严格兑现奖惩。
（五）加强宣传，营造氛围。要充分利用广播站、莱技青年、校园网、黑板报等多种渠道，广泛宣传活动的重大意义和工作要求，及时反映活动进展情况和工作成效，营造浓厚的舆论氛围。
附：“作风建设年”活动安排配档表
 
                           2013年2月21日
 
济南市莱芜区高级技工学校
开展“作风建设年”活动安排配档表
 

主要阶段	时间 安排	主要 内容	工作 要求
学习动员	2月下旬至3月中旬	动员部署	组织领导干部和全体教师学习开展“作风建设年”活动实施意见，使广大干部教师加深对开展活动的重要性和必要性的认识，切实提高参与活动的主动性。
		学习培训	认真学习《实施意见》规定的内容，撰写心得体会。
查摆问题	3月下旬	“一对一”交流谈心活动	各处室系主要负责人与本处室系每位教师都要谈心，交流思想、梳理工作，并将汇总情况向活动领导小组办公室汇报。
		召开民主生活会	认真开展批评与自我批评，要触及实质性的问题，存在的问题要一条一条的列出来。
整改提升	4月至12月上旬	集中解决突出问题	每人对查摆出的问题进行一次“回头看”，认真剖析问题的思想根源，制定整改措施。要做到“三公开”，即查摆的主要问题要公开，制定的整改措施要公开，整改时限要公开。
检查验收	12月中下旬	做好满意度测评	组织全体干部教师对活动开展情况特别是“三公开”情况进行满意度测评，满意度低的要认真分析原因，及时补课。并及时总结工作经验，建立加强作风建设的长效机制。